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STUDIO DI CASO SUL TEMA DELLE MIGRAZIONI – Le tracce inviate ai capofila delle reti territoriali; apprezzamento della...

2 febbraio 2016
Si comunica che i testi delle due tracce (una sulla Cittadinanza ed una sulle seconde generazioni degli immigrati in Italia) sono stati mandati ai capofila delle reti territoriali.
Si  informa altresì che il Dirigente Prof. Paolo Corbucci, in un messaggio inviato al’IIS Frisi, ha scritto cortesemente  di considerare  “interessante [il]  lavoro sul tema delle seconde generazioni, realizzato a Roma dal gruppo dei docenti di Scienze umane il 25 e 26 gennaio, visto il suo apprezzabile valore e la sua indubbia utilità didattica
28 gennaio  2016
Relazione finale sullo svolgimento dei lavori
22 gennaio 2016
Programma dei lavori ed elenco definitivo dei docenti iscritti
14 gennaio 2016
Indicazioni organizzative per il Seminario del 25 e 26 gennaio 2016
L’attività del gruppo di Lavoro sarà ospitata dal CIAM, Via Urbano VIII, 16 Roma; tale  struttura si trova all’interno del Collegio Urbano e dentro  l’Università Urbaniana. A titolo indicativo si segnala che dalla Stazione Termini è possibile prendere l’autobus 64, scendere sul Lungotevere alla fermata Santo Spirito in Saxia; da questa fermata si può salire sugli autobus 870 oppure 115 che si fermano vicino al CIAM).
Per permettere un contenimento delle spese, il Gruppo di Lavoro sarà alloggiato nella stessa struttura del CIAM  ed ivi saranno pure serviti i pasti.
Il programma  dell’evento sarà definito a breve.
Si precisa nel frattempo quanto segue:
Lunedì 25 gennaio 2016
Inizio dei lavori ore 14.30, conclusione ore 18.30
Sono previsti interventi di esperti sul tema dell’immigrazione, in particolare le seconde generazioni di immigrati, e sul tema del proposta di legge sulla cittadinanza attualmente in discussione in Parlamento.
Cena ore 19.30
Martedì 26 gennaio 2016
Inizio dei lavori antimeridiani ore 9.00 e loro conclusione alle ore 13
Sono previste, AL MOMENTO,  una introduzione ai lavori del Dirigente Prof. Paolo Corbucci ed una ri-presentazione delle slide sullo studio di caso,  elaborate dalla prof.ssa Grazioli e già proiettate lo scorso anno scolastico.
A seguire, lavori di gruppo per la predisposizione di simulazioni di studio di caso.
Pranzo ore 13-14.00
Inizio dei lavori pomeridiani ore 14.00 e loro conclusione alle ore 17
Sono previste, la restituzione dei lavori di gruppo del mattino e la presentazione dell’attività sulla trattazione di argomento proposta dalla Rete SISUS
I Sig. ri Docenti del Gruppo di Lavoro  sono pregati di dare conferma della loro partecipazione entro giovedì 14 gennaio p,v. scrivendo all’indirizzo matteo.chiarelli@alice.it
Altri docenti e/o Dirigenti Scolastici possono partecipare fino all’esaurimento dei posti disponibili al CIAM: per potersi iscrivere al Seminario, anche per questi ultimi è necessario  scrivere al Prof. Chiarelli entro la stessa data.
Le spese di vitto ed alloggio dei partecipanti saranno sostenute direttamente dall’IIS FRISI di Milano
Le spese di viaggio saranno anticipate dai partecipanti e successivamente rimborsate dall’IIS FRISI a seguito di rendicontazione. L’utilizzo del mezzo aereo è consentito solo se preventivamente autorizzato dallo scrivente.

 

20 dicembre 2015

Il Seminario in presenza si terrà a Roma, dalle ore 14.30 del 25 gennaio  alle ore 17 del  26 gennaio 2016.
Il vitto e l’alloggio (dalla cena del primo giorno al pranzo del secondo giorno) sono  organizzati  dal PIME,  in  una sua sede in Roma , presso la quale si svolgeranno anche le riunioni.
A breve seguirà una comunicazione con il programma dettagliato dei lavori che sarà completato entro il 10 gennaio

10 dicembre 2015  (aggiornato il 27 dicembre 2015; nuovo aggiornamento 14  gennaio 2016)

Si costituisce il Gruppo di lavoro nazionale , composto da docenti di Scienza Umane provenienti da tutte le regioni Italiane:

RETE LOMBARDIA

  • Prof.ssa Anna Quartarone, Liceo “Fabrizio De André”, Brescia.

RETE TOSCANA

  • Prof.ssa Manuela Pasqualetti, Liceo “E. Montale”, Pontedera (Pisa).

RETE SICILIA

  • Prof.ssa Mariella Calvagna, Liceo “Lombardo Radice”, Catania.

RETE PUGLIA

  • Prof.ssa Anna Maria Staffulani, Liceo “Bianchi-Dottula”, Bari.
  • Prof.ssa M. T. Santacroce, IISS “Fiore”, Terlizzi (Bari).

RETE BASILICATA CALABRIA

  • Prof. Giuseppe Rotunno, ISIS “Pitagora”, Montalbano Jonico (Matera).
  • Prof. Antonio La Rosa , Istituto Magistrale Statale Licei “Tommaso Campanella”, Belvedere Marittimo (Cosenza).

RETE LAZIO

  • Prof. Silvestro Luigi Mantuano, Isiss “Pacifici e De Magistris”, Citta Sezze (Latina)

RETE LIGURIA

  • Prof.ssa Paola Boschieri, Liceo “Gobetti”, Genova.

RETE MARCHE

  • Prof.ssa Anna Rita Siliquini, Liceo Classico Statale “Stabili-Trebbiani”, Ascoli Piceno.
  • Prof. Riccardo Ripanti, Liceo “Rinaldini”, Ancona.

RETE ABRUZZO MOLISE

  • Prof. ssa Luisa Trecco, Liceo B. Croce, Avezzano.

RETE EMILIA ROMAGNA

  • Prof.ssa Malvina Gaddi, IIS “Enrico Mattei”, San Lazzaro di Savena (Bologna).

RETE FRIULI VENEZIA GIULIA

  • Prof. Guido Marinuzzi, ISIS “Carducci-Alighieri”, Trieste.

RETE SARDEGNA

  • Prof. Salvatore Angelo Chessa, Liceo “Galileo Galilei”, Marcomer (Nuoro).

RETE PIEMONTE

  • Prof.ssa Antonietta Farina, IIS “Santorre di Santarosa”, Torino.

 

RETE NORDEST  (Veneto-Trentino Alto Adige)

  • Prof.ssa Ida Adami, Liceo Quadri, Vicenza.
  • Prof. Eugenio Capuano, Liceo Quadri, Vicenza

 

RETE CAMPANIA

  • Prof. Ciro Mattei, Liceo “Seneca”, Bacoli (Napoli)

 

RETE UMBRIA (da individuare)

 

29 ottobre 2015

La Rete LES NAZIONALE organizza uno studio di caso sul tema delle migrazioni, in collaborazione con il PIME.

Il progetto è allegato di seguito; a breve saranno fornite le indicazioni operative per partecipare al lavoro.

PROGETTO FORMAZIONE DOCENTI RETE LES NAZIONALE A PARTIRE DALLO STUDIO DI CASO

Si pubblica anche il video ImmigratItalia

 

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Notizie

La Cenerentola della Buona Scuola

L’insegnamento del diritto e dell’economia

Insegnare una materia come quella ricompresa nel diritto e l’economia (classe di concorso A019, per gli addetti ai lavori), è sempre stato un po’ una sfida.

E’ una materia che non ha il profilo certo e inevitabile dell’insegnamento di italiano. Neppure quello sicuro e svelto dell’insegnamento delle lingue. Perché si deve studiare diritto ed economia? Diritto, forse, ognuno ne vede l’utilità, ma economia? Economia politica, poi…! Aziendale, semmai, che si capisce di sicuro. Ai diplomati dell’istituto tecnico e professionale è utilissima e fondamentale, economia aziendale.

Con Cittadinanza e Costituzione è senz’altro più titolato il docente di storia a insegnare la Costituzione rispetto al prof di diritto!

Ma di sicuro ora l’insegnamento del diritto e dell’economia è proprio ricoperto di cenere dal DDL scuola. Come Cenerentola.

Proprio adesso che il liceo economico e sociale sostiene per la prima volta la seconda prova di diritto ed economia.

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Economia, Diritto e Scienze umane, Esempi di prove, Materiali didattici, Simulazioni

Simulazioni della seconda prova

Documento sulla simulazione della seconda prova dell’esame di Stato – Nota miur prot. n.1798 del 3 marzo 2015
Scarica il file (File Pdf – 112 Kb)

 

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In ingresso

Seminario nazionale “il Liceo Economico e Sociale verso il primo esame”

Il 13 novembre presso l’Istituto I.T.I.S. Galilei di Roma si terrà il seminario organizzato in collaborazione con AEEE-Italia, SIE, SISUS e Fondazione Rosselli, che darà il via alle attività di formazione per la preparazione alla seconda prova scritta dell’esame di Stato 2104/2015;  le sessioni formative si svolgeranno sia in modalità online (webinar), per le discipline Diritto ed economia e Scienze umane, sia in sede locale con la collaborazione degli Uffici scolastici regionali.
L’iscrizione al seminario del 13 novembre avviene attraverso i Licei economici e sociali capofila di rete, vedi la Nota prot 6452 del 28102014.

Sarà possibile seguire i lavori del 13 novembre anche attraverso la diretta streaming su questo stesso sito.

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Alternanza scuola lavoro/stage, Contributi scientifici e formazione

L’alternanza scuola lavoro nel Liceo Economico Sociale – Baveno, 2-3 aprile 2014

La scelta di pubblicare gli interventi del seminario è dettata dalla necessità di diffondere e ampliare l’orizzonte formativo – professionale dell’Alternanza scuola-lavoro nel Liceo Economico Sociale (di seguito LES) e favorire, attraverso il confronto con le diverse realtà regionali, il consolidarsi di una comunità progettuale e, di conseguenza, l’aggiornamento delle pratiche formative e dei modelli di Alternanza sviluppati dalle scuole in relazione con le risorse e le richieste lavorative del territorio di appartenenza.

 

Leggi il programma del Seminario.

 

L’avvio dei lavori ha messo in evidenza un tratto interessante della relazione tra sistema scolastico e mondo del lavoro: quello di una distinzione e, al contempo, di una complementarietà di ruoli tra contesti formativi e produttivi, che è alla base anche di un’integrazione volta a far emergere e a salvaguardare la specificità del profilo culturale, educativo e professionale dello studente LES (secondo il DPR n.89/2010), ampliando le possibilità di adempiere in diversi modi e forme alla definizione e alla spendibilità concreta delle competenze peculiari di questo percorso liceale. In questa logica, non può che essere osservata con interesse la realizzazione di una “Rete Nazionale dei Licei Economico Sociali”, pensata per meglio definire l’identità ed accrescere il valore dei LES nel panorama nazionale. In questo senso, ogni Rete regionale diventa testimone e protagonista di uno sforzo comune e, nello stesso tempo, acquista la consapevolezza che l’esito positivo del percorso curricolare dei propri studenti si colloca sul versante delle relazioni con il contesto produttivo. L’obiettivo è certamente promuovere una corretta rappresentazione sociale della scuola, valorizzando risorse, facendo circolare esperienze, creando le condizioni per collaborare con il mondo del lavoro.

 

Alla discussione di un quadro concettuale e operativo complesso ma unitario sono destinati i contributi che seguono.

 

 

  1. Paolo Corbucci – Dirigente Scolastico, DG Ordinamenti Scolastici ed Autonomia Scolastica, MIUR
  2. Aldo Tropea, Rete Alternanza Scuola lavoro della Lombardia
  3. Gennaro Boggia, Rete LES Puglia
  4. Renella Bandinelli, Rete LES Toscana
  5. Roberto Fini e Enrico Castrovilli – AEEE Italia
  6. Maria Rosaria Capuano– USR per la Lombardia, Ufficio IV
  7. Maria Rosaria Ramponi – docente referente ASL ITE Tosi di Busto Arsizio
  8. Anna Borando– docente referente ASL Liceo P.Frisi di Milano
  9. Marella Caramazza – Direttore Generale Fondazione ISTUD
  10. Andrea Zaniboni– Fondazione PIME Onlus – Coordinatore generale dell’Ufficio Educazione Mondialità
  11. Luca Levati – direttore di Radio Lombardia
  12. Lorenzo Valeri – Scientific Manager, Luiss School of Government
  13. Roberto Zecchino – Vice President Human Resources & Organization South Europe Robert BOSCH S.p.A.- Corporate University
  14. Isabella Lovino– USR per la Lombardia Ufficio III Workshop sulla costruzione di partenariati strategici. Erasmus
  15. Paola Chesi– Ricercatrice Fondazione ISTUD e referente italiana del Progetto Europeo T-Story Digital Storytelling applicato all’educazione

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