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17 gennaio 2017 Comunicazione, Notizie

Al LES di Rimini l’incontro “A scuola d’impresa: il sapere che innova”

Il LES di Rimini promuove l’incontro “A scuola d’impresa: il sapere che innova”, organizzato in collaborazione con la nuova Camera di Commercio della Romagna. L’obiettivo dell’iniziativa è quello di collegare più strettamente la scuola, in particolare il Liceo Economico Sociale, alle realtà innovative dell’imprenditoria pubblica e privata anche nell’ottica dell’alternanza scuola-lavoro come previsto dalla normativa vigente.

L’incontro si tiene il 26 gennaio 2017 alle ore 18 al Palazzo Buonadrata  (Corso d’Augusto 62) e vede la partecipazione del Presidente della Camera di Commercio della Romagna Fabrizio Moretti, del Comune di Rimini, dell’Agenzia Piano Strategico di Rimini e delle imprese più rappresentative del territorio: il Gruppo SGR, l’ASP Valloni Marecchia, il Gruppo Hera, Petroltecnica Spa, l’Associazione Figli del Mondo.

Ciascuna azienda presenta la parte più innovativa del proprio core business: il bilancio sostenibile, le energie rinnovabili, le nuove competenze economiche necessarie per gestire i servizi alla persona, la responsabilità sociale d’impresa e alcuni docenti del Liceo Economico Sociale dialogano  in modo attivo con le realtà imprenditoriali presenti.

L’iniziativa intende dimostrare come  il LES sia, tra i Licei, quello che, grazie al suo specifico percorso curricolare, più dispone di strumenti conoscitivi atti a comprendere il mondo economico-sociale nella sua complessa dimensione globale. E’ il Liceo che si mostra più attento al tessuto produttivo riminese e alla sua evoluzione; è  il Liceo che più di tutti guarda con interesse ai settori innovativi dell’economia del futuro: dal terzo settore allo sviluppo sostenibile, dal risparmio energetico alle nuove tecnologie.

Locandina dell’evento

 

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27 dicembre 2016 Economia, Diritto e Scienze umane, Economia, Diritto e Scienze umane, Geo-storia, Storia, Filosofia, Letteratura, Storia dell'arte, Geo-storia, Storia, Filosofia, Letteratura, Storia dell’arte, Integrazioni disciplinari e moduli interdisciplinari, Integrazioni disciplinari e moduli interdisciplinari, Materiali didattici, Notizie, Progetti

Metti le mani in pasta: un racconto sul Pane, la sua economia e le sue tradizioni

Il Pane tra tradizioni, memoria storica e significati: questo il tema della ricerca Metti le mani in pasta, realizzata in occasione di EXPO 2015 dagli studenti del Liceo Economico sociale, Liceo delle scienze umane e Liceo Linguistico Margherita di Savoia, istituto capofila della Rete dei LES del Lazio.

La ricerca antropologica, che ha inteso indagare la cultura, la letteratura, la storia che attraversa questo oggetto così antico e importante per l’uomo, ha portato a realizzare un documento ricco di informazioni, immagini, collegamenti ipertestuali, che consentono di avviare un percorso di conoscenza sul pane, inteso come nutrimento nella cultura mediterranea, in particolare in quella italiana, e, sul piano simbolico, come cibo principe, che molto può raccontare sui costumi alimentari delle popolazioni che ne hanno fatto, e ne fanno, perno dell’alimentazione.

Il lavoro degli studenti ha inteso riscoprire, attraverso il pane, il senso profondo dei legami con la cultura di appartenenza, ponendo l’accento, in particolare, sul territorio del Lazio.

Nel dettaglio, il percorso didattico sul pane ha previsto una ricerca qualitativa di tipo antropologico, che ha permesso di recuperare alcune ricette collegate alla riutilizzazione del pane avanzato. Il progetto ha coinvolto 9 classi dell’Istituto, ed ha avuto articolazioni diverse a seconda della programmazione di classe, dei diversi ambiti disciplinari coinvolti nella ricerca o dell’indirizzo di studi frequentato dagli studenti. Nell’indirizzo economico sociale, ad esempio, la ricerca è stata orientata all’analisi della realtà produttiva ed economica del settore del pane: gli allievi hanno studiato in particolare il settore della panificazione di Roma e provincia. In una classe quinta, invece, il progetto è stato collegato a quello attuato annualmente per le classi quinte con il Museo della liberazione, e si è soffermato, in particolare, sul rapporto pane-guerra.

Rapporto: Metti le mani in pasta

 

 

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23 dicembre 2016 Comunicazione, Notizie, Proposte formative dai LES

OCSE-PISA 2015: si riduce il divario tra Italia e Paesi OCSE

I risultati della edizione 2015 di PISA (Programme for International Student Assessment), presentati il 6 dicembre 2016, ci raccontano una sensibile riduzione del divario tra il risultato conseguito e la media dei paesi OCSE. In particolare:

  • gli studenti italiani si sono collocati un po’ sotto la media PISA in scienze (481 punti contro 493) e in lettura (485 contro 493,  ma raggiungono la media in matematica (490), dove si è assistito a un miglioramento;
  • sono state confermate le forti differenze territoriali tra il Nord e il Sud e le Isole;
  • tra le eccellenze emergono in matematica e fisica i maschi piuttosto che le femmine e viceversa le femmine in lettura;
  • vi è un alto numero di studenti italiani con risultati inferiori alla media;
  • gli studenti italiani passano più tempo a scuola e sui libri: 29 ore in classe e 21 per i compiti a casa per un totale di quasi 50 ore a settimana, contro una media Pisa di 44 ore;
  • si registra un notevole assenteismo tra gli studenti italiani.

L’indagine è promossa dall’OCSE (Organizzazione per la Cooperazione e lo Sviluppo Economico) con l’obiettivo di misurare le competenze degli studenti in matematica, scienze, lettura e problem solving collaborativo. Per ogni ciclo di PISA viene approfondito un ambito in particolare. PISA 2015 ha avuto come dominio principale la literacy scientifica, ambito di rilevazione principale per la prima volta nel 2006, per la quale si intende: “il possesso di specifiche conoscenze in ambito scientifico e di specifiche abilità tipiche della conoscenza scientifica, ma anche la capacità di utilizzare in modo funzionale tali conoscenze e tali abilità per affrontare e risolvere problemi con cui abitualmente ci si trova di fronte in contesti di vita reale, quotidiana.”

Ecco i principali risultati, così come sono emersi alla Presentazione dell’Indagine internazionale 2015  OCSE PISA, il 6 dicembre 2016  a Roma.

 

In questo ciclo di rilevazioni l’Italia ha partecipato a queste altre opzioni internazionali:

  1. rilevazione delle competenze in ambito finanziario, o Financial Literacy. I risultati di queste prove verranno rilasciate successivamente. Le prove di Financial Literacy forniscono informazioni su conoscenze e capacità di comprensione di concetti di carattere finanziario e su abilità, motivazione e fiducia nei propri mezzi che consentono di applicare quelle stesse conoscenze per prendere decisioni efficaci in diversi contesti di carattere finanziario, per migliorare il benessere finanziario degli individui e della società e per consentire una partecipazione consapevole alla vita economica.
  2. rilevazione sulla familiarità degli studenti con le Tecnologie dell’’Informazione e della comunicazione (TIC);
  3. rilevazione sulle esperienze scolastiche passate (Educational Career);
  4. questionario insegnanti.

Come in ogni ciclo di PISA, la popolazione oggetto di indagine è quella degli studenti quindicenni; in ciascuna scuola coinvolta sono stati campionati fino a un massimo di 42 studenti.

Principali risultati generali

Principali risultati Italia

Esempi di prove PISA di scienze Fasciolo 1

Esempi di prove PISA di scienze Fascicolo 2

 

 

 

 

Sono stati, inoltre,  resi noti nello stessa giornata i risultati dell’indagine TIMSS Advanced (Trends in International Mathematics and Science Study – Avanzato) della IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement), indagine che ha come obiettivo la rilevazione degli apprendimenti degli studenti in matematica e fisica all’ultimo anno della scuola secondaria, che nella maggior parte dei Paesi partecipanti corrisponde al 12° anno di scolarità, mentre per alcuni Paesi, fra i quali l’Italia, corrisponde al 13° anno, ossia al quinto anno della Scuola secondaria di secondo grado.

Nel nostro Paese hanno partecipato 3318 studenti in 113 scuole secondarie di secondo grado. Poiché questa indagine riguarda gli studenti che seguono corsi di matematica di livello avanzato e di fisica, in Italia ciò ha significato il coinvolgimento dei Licei scientifici (per matematica e fisica) e degli Istituti tecnici – settore tecnologico (per matematica).

Principali risultati

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19 dicembre 2016 In evidenza, Notizie

Uso e abuso del Social Media, Alberto Marinelli ne parla all’Istituto Margherita di Savoia

Uso e abuso dei Social Media, un tema caldo, che Alberto Marinelli, professore di Teorie della Comunicazione e dei nuovi media del Dipartimento di Comunicazione e ricerca sociale della Sapienza, ha affrontato con gli studenti del LES Margherita di Savoia, capofila della rete dei LES del Lazio.

Il professore Marinelli ha discusso con gli studenti di web revolution, reti sociali, networked individualism e di come imparare a proteggere e gestire la propria digital/social footprint.

Le slides della Conferenza

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9 dicembre 2016 Comunicazione, Le iniziative dei LES per l'educazione alla cittadinanza economica, Notizie, Progetti, Proposte formative dai LES

La fine del lavoro: l’evento di NeXt per la Nuova Economia

Trasformazioni rapidissime stanno cambiando il mondo del lavoro. Governare tali trasformazioni, nella direzione degli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile dell’Agenda 2030 delle Nazioni Unite, richiede una riflessione attenta sulle dinamiche della produzione, sulla leva che può attivare una domanda responsabile, consapevole della sua forza di mercato, e sul ruolo della finanza.
L’evento  La Fine del Lavoro. La sfida dei nipoti di Keynes al tempo del prosumer e della gig economy  intende proseguire l’impegno di NeXt, come Rete e insieme alle singole realtà, nel gettare le basi di un cambiamento negli obiettivi dell’attuale economia, favorendo così la creazione di condizioni per un benessere economicamente, socialmente ed ecologicamente sostenibile.
Nel corso dell’evento, infatti, che si svolge il 15 dicembre presso la Facoltà di Economia dell’Università degli Studi di Roma Tor Vergata (Aula TL – piano terra – Edificio Didattica), si intendono affrontare i temi del superamento del conflitto azienda/dipendente, delle nuove opportunità del mercato del lavoro, oltre la CSR, degli aspetti sociali (tra cui il divario nord/sud), dei modelli di industry 4.0., delle nuove forme di ibridi organizzativi e il ruolo della finanza etica per l’innovazione sociale.
I relatori lavorano su un Position Paper che ragiona sui tre capisaldi della Nuova Economia: produzione, consumo e risparmio responsabile,  che condividono preventivamente e al quale devono fornire una proposta integrativa al termine del dibattito. Gli studenti aprono i panel con la visione dei giovani sulle tre tematiche di riferimento e poi lasciano la gestione del panel al coordinatore.
Al termine del convegno segue il Cash Mob Etico insieme ad alcune imprese sostenibili del territorio laziale e alla loro rete di produttori, al fine di dare un segnale al territorio e sperimentare un gesto di consumo responsabile collettivo
Infine, viene presentata la nuova edizione di Prepararsi al Futuro, che vede, anche quest’anno, la collaborazione diretta di Istituti universitari e scolastici, in rete con le organizzazioni del territorio e aziende verso la sostenibilità.

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22 novembre 2016 Comunicazione, In evidenza, Notizie

Il mio posto nel mondo: il festival sul capitale umano dedicato ai giovani

Tre giornate di incontri e laboratori per ragionare assieme ai giovani sul capitale umano e su tre parole chiave che ne definiscono il senso: conoscenza, abilità, competenza. Arriva, dal 30 novembre al 2 dicembre, la seconda edizione de Il mio posto nel mondo, un evento organizzato dal  Museo del Risparmio, per aiutare i ragazzi a trovare la strada che conduce al “proprio posto nel mondo”, con la consapevolezza che si tratta di una direzione da individuare dopo un percorso di riflessione e valutazione, ma anche di una scelta fatta con il cuore e la passione.

La partecipazione agli incontri è gratuita, ma l’iscrizione è obbligatoria, entro il 21 novembre, inviando una mail a INFO@museodelrisparmio.it, oppure chiamando il numero 800.167.619 singulair 10 mg.

Tutte le attività si svolgono presso il Museo del Risparmio in via S. Francesco d’Assisi 8/A (Torino).

Il programma dell’evento

 

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21 novembre 2016 Comunicazione, In uscita, Notizie, Orientamento

Orientamento in uscita: parte il Gruppo di lavoro nazionale dei LES

Guardare all’orientamento in uscita come un “luogo virtuale” dove l’ambiente, il territorio, scambia energia con il sistema scuola e dove riflettere sulle modalità esecutive (innovazione) e sulla qualità: delle convenzioni che si stipulano, dei progetti co-costruiti, delle visite e degli incontri.

Questo il filo rosso che guida i lavori del Gruppo di lavoro nazionale per l’orientamento in uscita e delle attività che si svolgono il 23 e il 24 novembre, laboratori di progettazione e sharing lab volti a ragionare sull’orientamento inteso come momento in cui le attese consapevoli del singolo studente incontrano le attese del mondo esterno.

Le  finalità del Gruppo di lavoro nazionale per l’orientamento in uscita sono:

  1. conoscere e valutare quali scelte e percorsi decidono i nostri studenti dopo il diploma;
  2. fornire alle scuole utili strumenti per sviluppare un efficace azione di orientamento alle facoltà universitarie;
  3. riflettere insieme sull’esperienza ormai maturata da ciascuno di noi sulle caratteristiche del profilo in uscita e promuovere per i docenti LES l’acquisizione di specifiche e trasferibili  competenze orientativo-didattiche-disciplinari  al fine di rendere consapevoli e mirate le scelte occupazionali e/o  universitarie degli studenti del LES.

Il gruppo di lavoro è composto, come gli altri gruppi di lavoro della Rete, da almeno un docente per ogni Rete territoriale.

Programma delle giornate di lavoro

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21 novembre 2016 Comunicazione, In evidenza, Notizie, Rete Les Nazionale, Reti LES Territoriali

LES: si riunisce a Roma la Cabina di regia

Le reti regionali dei Licei economico sociali si incontrano a Roma il 21 e il 22 novembre in occasione della Cabina di regia dei LES.

Si discute, fra le altre cose, delle attività CLIL, della Giornata dell’educazione economica, delle attività di orientamento in ingresso e dei risultati della rilevazione effettuata sui genitori delle scuole secondarie di I grado, delle attività di rilevazione degli esiti per la seconda prova degli esami di Stato a. s. 2015-2016, del Piano per la formazione docenti 2016-2019, delle azioni di formazione, sostegno e sviluppo della rete nazionale e delle reti territoriali per le attività di Alternanza Scuola Lavoro.

Ordine del giorno della Cabina di regia

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16 novembre 2016 Comunicazione, In evidenza, Notizie

A scuola di legalità fiscale con Equitalia

Cosa significa legalità fiscale? Perché è giusto pagare le tasse e cosa succede se non si pagano? Questi, in sintesi, i contenuti della lezione sulla legalità fiscale costruita da Equitalia per gli studenti delle scuole secondarie di secondo grado.

La lezione, dal titolo Seminare legalità, è tenuta da un funzionario di Equitalia con il supporto di slide e video (film, Tg, ecc), con lo scopo di discutere con i ragazzi delle scuole superiori di legalità fiscale, dei principi sanciti dall’articolo 53 della Costituzione e della loro concreta applicazione, di evasione fiscale come danno alla società e della funzione di Equitalia.

Il progetto Seminare legalità è nato ad aprile del 2015, dalla volontà di Equitalia di partecipare attivamente alla crescita della cultura della legalità fiscale nella società. A giugno del 2015, inoltre, Equitalia ha aderito alla Carta di intenti avente ad oggetto “L’educazione alla legalità economica come elemento di sviluppo e crescita sociale” promossa dal MIUR (Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca). L’accordo è stato sottoscritto dalle principali istituzioni, pubbliche e non, del mondo dell’economia e della finanza e si è tradotto in una serie di progetti realizzati dalle istituzioni aderenti, che trovano spazio all’interno della circolare sull’offerta formativa, pubblicata di anno in anno dal MIUR.

Informazioni sull’iniziativa

Materiale didattico

Domanda di partecipazione per i professori delle scuole interessate

Per ulteriori informazioni è possibile scrivere a sviluppolegalitafiscale@equitaliaspa.it

 

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14 novembre 2016 Comunicazione, Notizie

Bari(n)visibile, un evento per discutere di flussi migratori e dinamiche urbane

Raccontare la Bari(n)visibile in una giornata di studi dedicata all’analisi dei flussi migratori nell’area metropolitana barese. Questo lo scopo dell’evento che si svolge il 16 novembre 2016  presso l’Università degli studi di Bari Aldo Moro in Palazzo Atene, nel Salone degli Affreschi, Piazza Umberto I.

La giornata, dal titolo: Bari(n)visibile. Flussi migratori e dinamiche urbane nell’area metropolitana di Bari, è organizzata dall’ Università e dal Politecnico di Bari, in collaborazione con Alliance Française e l’Ufficio Scolastico di Ambito territoriale.

Tra i relatori e i partecipanti: Lamia Missaoui dell’Università di Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines, Naïk Miret dell’Università di Poitiers, Michela Pellicani, Antonio Rago, Sergio Bisciglia, Nicola Martinelli.

Nel pomeriggio è prevista una tavola rotonda cui parteciperà anche lo scrittore Moni Ovadia.

Programma dell’evento

Locandina dell’evento

 

 

Il programma è consultabile sul sito: www.uniba.it/eventi”

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