Versione in power point realizzata per rendere comunicabile il piano dell’offerta formativa ai genitori e agli alunni.
“Liceo, il futuro è sociale ed economico”
“Liceo, il futuro è sociale ed economico” un articolo di Carmela Palumbo pubblicato sul Plus24 – Il Sole 24 Ore n.565 di sabato 8 giugno 2013
DUE TRACCE DI ARGOMENTO ECONOMICO NELLA I PROVA SCRITTA DELLA MATURITÀ 2013
Potenziare l’educazione economica in tutte le scuole italiane appare un processo strategico per offrire ai giovani gli strumenti necessari per affrontare la nuova complessità del reale. In linea con le considerazioni del Direttore Carmela Palumbo sembrano le tracce presentate nella I prova scritta degli esami di stato della scuola secondaria superiore. Due delle tracce proposte ai ragazzi, infatti, trattano temi economici: “Stato, mercato e democrazia” e la traccia dedicata ai paesi BRICS (Brasile, Russia, India, Cina, Sudafrica), considerati in una fase di significativo sviluppo economico.
Laboratori didattici per la Settimana delle Scienze Umane
Dal 15 al 22 dicembre scorso si è tenuta la “Settimana delle Scienze Umane”. Nell’ambito di tale evento, il liceo Benedetto Croce di Avezzano (AQ) ha realizzato, all’interno dei laboratori didattici, alcuni progetti di seguito allegati.
Più iscritti per i LES italiani
I dati divulgati ieri dal Ministero dell’Istruzione parlano chiaro: nel quadro di un generale aumento delle iscrizioni nazionali nei Licei (+1,7%), crescono gli studenti dei Licei Economico-sociali, che nell’anno scolastico 2013/2014 saranno 10.529 . Il prossimo anno, infatti, gli studenti che frequenteranno i LES rappresenteranno il 2% del totale degli iscritti alle scuole secondarie di secondo grado, facendo registrare un +0,5% rispetto all’anno scolastico in corso, in cui gli studenti dei LES rappresentano il 1,5% del totale.
Secondo i dati del MIUR gli iscritti ai Licei rappresentano quasi la metà degli studenti italiani e il Liceo Scientifico rimane l’indirizzo di studi preferito (22,8% di iscritti totali e con l’opzione “scienze applicate” fa registrare l’aumento più consistente: +2,2%). Aumentano gli studenti del Liceo Linguistico (+1,2%), che raggiungono l’8,4% del totale degli iscritti alle secondarie, mentre si conferma l’indirizzo di studi meno scelto, dopo il Liceo Musicale, il Liceo classico, fermo al 6,1%, ed in discesa rispetto al 6,6% del 2012.
La Luiss Summer School per i licei economico-sociali
Grazie alla collaborazione avviata tra il MIUR- Direzione generale per gli ordinamenti scolastici e per l’autonomia scolastica- e la LUISS Guido Carli è stato realizzato un accordo che prevede delle agevolazioni per gli studenti del terzo anno dei licei economico-sociali, statali e paritari, interessati a partecipare alle attività di orientamento realizzate dall’Università romana.
La LUISS Guido Carli , in particolare, organizza ogni anno seminari e convegni di orientamento e una “scuola estiva”, la Luiss Summer School, finalizzata a far scoprire per tempo agli studenti degli ultimi anni delle scuole superiori le proprie vocazioni in rapporto alle diverse offerte delle università.
La modalità impiegata prevede un’esperienza diretta a contatto con i docenti e le lezioni di quasi tutti i corsi di laurea, anche quelli non presenti all’interno della LUISS, che, come è noto, rappresenta un punto di riferimento internazionale soprattutto per gli studi sociali, politici, giuridici ed economici.
A tal proposito La invitiamo a leggere quanto la LUISS Guido Carli propone ai Licei Economico-sociali nell’allegato che segue.
Pieghevole LES per l'orientamento
Phieghevole LES per l’orientamento e form personalizzabile con i riferimenti del singolo Istituto scolastico in formato word
Seminario nazionale dei LES – Roma – 16/01/2013
Il progetto “Investire nel valore e nell’identità del liceo economico-sociale” è giunto alla conclusione della sua prima fase. La Direzione Generale per gli Ordinamenti Scolastici e l’Autonomia Scolastica intende proseguire nell’azione di rafforzamento dell’identità del LES attraverso nuove misure di accompagnamento che rispondano alle potenzialità ed alle esigenze delle scuole interessate dal nuovo indirizzo.
Per un confronto operativo sugli sviluppi del progetto, si è quindi svolto il 16 gennaio 2013, a Roma, presso la Luiss “Guido Carli”, un Seminario Nazionale, che è stato un’importante occasione per far conoscere quanto nelle varie parti d’Italia è già stato avviato o realizzato, in quest’anno di lavoro, sull’identità ed il valore del Liceo Economico Sociale. Il Seminario è stato un’occasione, inoltre, per diffondere alcune delle migliori iniziative e, soprattutto, per scegliere e condividere le prossime iniziative.
Per maggiori informazioni e dettagli sul seminario è possibile scaricare:
– la circolare ufficiale (prot.0000005)
– la presentazione dell’intervento di Luca Azzollini
– la presentazione dell’intervento di Gennaro Boggia
– la presentazione dell’intervento di Enrico Castrovilli
– la presentazione dell’intervento di Stefania Farsagli
– la presentazione dell’intervento di Roberto Fini
– l’intervento di Maria Mangiola
– la presentazione dell’intervento di Maria Mangiola
– la presentazione dell’intervento di Federico Militante
Investire nel valore e nell’identità del LES
Sta prendendo il via la seconda fase del Progetto ‘Investire nel valore e nell’identità del Liceo Economico Sociale’, organizzato dal MIUR con la collaborazione della Fondazione Rosselli e dell’AEEE-Italia. Lo scopo del Progetto è quello di rafforzare l’identità di questo nuovo liceo. Il LES costituisce infatti un’opportunità da cogliere da parte della scuola e della società italiana, perché riempie un vuoto tra gli indirizzi liceali, dai quali era assente uno specifico percorso educativo centrato sull’economia e sulle scienze sociali.
Per ulteriori informazioni vai alla pagina Progetto.