La Premiazione avverrà nel corso del Festival dell’Economia di Trento il 2 giugno alle 9.30 al Palazzo della Regione – Sala di Rappresentanza, con Tito Boeri (Responsabile scientifico del Festival dell’Economia), Roberto Fini (Presidente di AEEE-Italia), Giorgio Fodor (Università di Trento), Sabrina Greco (Invalsi), Ugo Rossi (Presidente della Provincia Autonoma di Trento), coordinati da Bruno Demasi (ITE Bodoni di Parma).

Il Concorso è stato organizzato dal Comitato promotore del Festival dell’Economia di Trento, (Provincia Autonoma di Trento, Comune di Trento, Università degli Studi di Trento), Editore Laterza, MIUR – Direzione generale per gli Ordinamenti Scolastici e per l’Autonomia Scolastica, Istituto Tecnico Economico “Bodoni” di Parma, AEEE-Italia e IPRASE di Trento.

I nomi dei 20 studenti sono presenti in ordine alfabetico nel sito www.concorsoeconomia.it. Tra i vincitori vi sono più ragazzi (14) che ragazze (6), più studenti dei Licei (12) che degli Istituti tecnici (8), più studenti del Nord e del Trentino che delle regioni meridionali e delle Isole, con comunque una buona rappresentanza di tutto il territorio nazionale. Tra i vincitori vi sono 3 studenti dei Licei Economici Sociali, di Trento, Udine e Palermo.

Rispetto all’Edizione dello scorso anno, i partecipanti sono raddoppiati passando da 260 a quasi 500.

La Prova si è svolta sul tema dell’Edizione 2014 del Festival “Classi dirigenti, crescita e bene comune”, utilizzando la piattaforma on-line utilizzata dal MIUR per analoghi concorsi. La Prova è consistita in 40 item a risposta chiusa e in una prova aperta che simulava il dialogo tra rappresentanti di differenti interpretazioni sulle cause della crisi delle classi dirigenti in Italia.

Il premio consiste anche quest’anno nell’ospitalità gratuita a Trento nelle giornate del Festival, comprensiva di viaggio, vitto e alloggio per tre giorni e due notti e in un premio in denaro di 200 euro. Viene anche sostenuta dagli organizzatori la spesa per l’ospitalità di un accompagnatore, nel caso che lo studente vincitore sia minorenne alla data di inizio del Festival.

Martedì 27 maggio p.v. si terrà presso il Campus Luigi Einaudi, Università degli Studi di Torino, il seminario regionale della rete LES Piemonte “Il valore aggiunto della didattica interdisciplinare nei LES”.

Il seminario sarà occasione per condividere e valorizzare l’importante lavoro svolto dalle reti provinciali dei LES del Piemonte in tema di interdisciplinarietà e per avviare il lavoro che coinvolgerà la rete nel prossimo anno scolastico. 

Per maggiori informazioni è possibile scaricare qui il programma del seminario.

La classe III LES dell’Istituto “M. Mazzarello” di Torino in visita all’Università degli Studi di Scienze Gastronomiche a Bra-Pollenzo (CN), in occasione dell’apertura della Settimana a Tema sulla sostenibilità alimentare. Due degli articoli redatti dagli studenti a seguito dell’esperienza.

Il L.E.S. di Rossano ha promosso la celebrazione della II giornata europea dei Giusti attraverso una mattinata di riflessione e di dibattito, che si è conclusa con la visione del film “La rosa bianca”.
Sono stati fatti interventi di taglio giuridico, religioso e antropologico; la breve presentazione di tre figure di giusti (IRENA SENDLER, BEATRICE ROHNER, YOLANDE MUKAGASANA); riflessioni e dibattito con gli studenti; quindi la visione del film “La rosa bianca”.

RELAZIONI DELLA DOTTORESSA FARSAGLI E DEL D.S. BRECCIA AL PRIMO CONVEGNO DELLA RETE LES ABRUZZO E MOLISE

Collaborative Knowledge Building Group (CKBG), comunità di scambio di idee e di collaborazione tra ricercatori che si interessano di formazione in ambienti online, sta organizzando un ciclo di interessanti webinar gratuiti, tra cui:
Valutare nella scuola per competenze, con Flavia Giannoli (7 aprile)
Progettare il Role Taking per sostenere la partecipazione online e l’apprendimento di competenze, con Nadia Sansone (16 aprile)
Sé in formazione: come cambiano studenti e insegnanti attraverso l’apprendimento, con Feldia Loperfido e Sandra Legrottaglie (16 maggio)
Clicca QUI per visionare l’intero ciclo