Il processo di valutazione e autovalutazione

Giornata di studio e confronto

PROGRAMMA

Ore 10.00 – 13.00 – Plenaria
La Direttiva N. 11 del 18 settembre 2014 : la scuola intervista le Istituzioni

Interviene ANNAMARIA AIELLO, presidente INVALSI
Sono stata invitate:
CARMELA PALUMBO, Direttore generale per gli Ordinamenti scolastici e per l’Autonomia Scolastica del Dipartimento Istruzione MIUR
FLAVIA PICCOLI NARDELLI, vicepresidente della Commissione Cultura, Scienza e Istruzione della Camera dei Deputati
Interviste a cura del Direttivo di SISUS

Pausa buffet

Ore 14.30 – 17.30 –
Il lavoro di rete come risorsa strategica
Interviene GIUSEPPE SANGIORGI, segretario generale Istituto Luigi Sturzo

Gruppi di lavoro coordinati dal Direttivo di Passaggi e dal CTS di SISUS
Temi proposti: Il piano di miglioramento / Le scuole si confrontano sul fare rete /
Priorità strategiche, strumenti e modalità della valutazione e dell’ autovalutazione

Quota di partecipazione 30€ comprensive dell’iscrizione a SISUS, del materiale in carpetta con copia del Quaderno della Ricerca Loescher n. 10, “La valutazione esterna a scuola: da ‘vincolo’ a risorsa didattica” e del contributo per il buffet – Per i soci SISUS e i referenti e i dirigenti della Rete Passaggi solo 10 € di contributo per il materiale e il buffet.

Scarica la scheda di partecipazione 30€

Le Linee guida “La buona scuola” pubblicate sul sito del Governo:

http://passodopopasso.italia.it/wp-content/uploads/LA-BUONA-SCUOLA_-Rapporto_-3-settembre-2014.pdf

contengono una questione interessante. Al punto 4.2 a pagina 97 “La prossima alfabetizzazione: lingue straniere, coding, economia” il documento del Governo Renzi afferma infatti:

“I dati di un’indagine Ocse, che nel 2012 ha coperto quasi 20 paesi e un campione di quasi trenta mila quindicenni, ci raccontano che l’analfabetismo finanziario dei nostri ragazzi tocca livelli preoccupanti, con oltre la metà degli studenti che si attestano su un livello di comprensione dei meccanismi economici e finanziari ben al di sotto della media dei paesi europei monitorati.

Nel sistema italiano oggi manca un vero indirizzo di liceo economico: l’opzione economico-sociale rappresenta un’articolazione nel percorso del liceo delle scienze umane, ma corre il rischio di non essere adeguatamente valorizzata a causa di una non piena autonomia. È per questo necessario procedere da un lato ad una modifica ordinamentale per la valorizzazione delle discipline economiche anche all’interno del percorso dei licei scientifico e classico. Dall’altro, a tendere l’economia deve essere una disciplina accessibile agli studenti di tutte le scuole di secondo grado.”

Ed anche la sintesi del programma “La buona scuola in 12 punti”http://passodopopasso.italia.it/news/la-buona-scuola-in-dodici-punti inserisce al Punto 10 l’Economia tra le Nuove Alfabetizzazioni:

Rafforzamento del piano formativo per le lingue straniere, a partire dai 6 anni. Competenze digitali: coding e pensiero computazionale nella primaria e piano “Digital Makers” nella secondaria. Diffusione dello studio dei principi dell’Economia in tutte le secondarie

Convegno sul Consumo sostenibile, l’11 settembre 2014 a Vicenza, presso il Liceo “Quadri”, entro il progetto per la costruzione di una didattica multidisciplinare nella rete LES del Nordest.
http://www.liceoquadri.gov.it/?p=3274

Programm for international student assessment (PISA).

Scarica l’allegato

Il 2 giugno al Festival dell’Economia di Trento alla presenza di Tito Boeri (Responsabile scientifico del Festival dell’Economia), Roberto Fini (Presidente di AEEE-Italia), Giorgio Fodor (Università di Trento), Sabrina Greco (Invalsi), Ugo Rossi (Presidente della Provincia Autonoma di Trento) e Bruno Demasi (ITE Bodoni di Parma) vi è stata la premiazione degli studenti vincitori del Concorso EconoMia.

Il Concorso, rivolto a studenti delle ultime due classi delle scuole secondarie superiori, è stato indetto dal Comitato promotore del Festival dell’Economia di Trento (Provincia Autonoma di Trento, Comune di Trento, Università degli Studi di Trento), Editore Laterza, in collaborazione con Direzione per gli Ordinamenti e per l’Autonomia scolastica del MIUR, AEEE-Italia, Istituto Tecnico Economico “Bodoni” di Parma e IPRASE di Trento.

Venti i vincitori, dei quali 12 studenti di licei e 8 di istituti tecnici, una buona rappresentanza di tutte le regioni italiane, 14 i ragazzi e 6 le ragazze.

Hanno partecipato al Concorso circa 500 studenti di 80 scuole, che si sono misurati sul tema del Festival 2014 “Classi dirigenti, crescita e bene comune”. La prova è consistita in 40 item a risposta chiusa e in una prova aperta, svolte sulla piattaforma on-line utilizzata dal MIUR in analoghe competizioni. Le prove sono state basate sui materiali didattici collocati sul sito del Concorso.

I momenti della premiazione sono sul canale Youtube ufficiale della Provincia autonoma di Trento e sul sito del Festival.

Corso di aggiornamento professionale “MEDIA, ECONOMIA, EDUCAZIONE. Dalle conoscenze alle competenze. Come valorizzare abilità e vocazione degli studenti per indirizzarli a scelte di lavoro che consentano la loro realizzazione sul piano economico ed emotivo.

Il corso è stato accreditato da INPS Gestione Dipendenti Pubblici, nell’ambito delle iniziative Homo Sapiens Sapiens, azioni a sostegno della formazione universitaria, postuniversitaria e professionale ed è offerto a dipendenti della Pubblica Amministrazione attraverso borse di studio a completa copertura delle tasse di iscrizione.

Il corso si terrà presso la School of Management di Torino. La scadenza delle iscrizioni è prevista per il 9 giugno p.v.

Informazioni aggiuntive sul sito www.saamanagement.it   – sezione Formazione Continua  /  Corsi di aggiornamento professionale

La XX Conferenza europea dell’AEEE  «Teaching Economics in a Europe in Crisis » si svolgerà dal 27 al 29 Agosto 2014 presso la Maison de la Recherche – Pôle Schumann, Université d’Aix – Marseille a Aix en Provence  (Francia).  

Saranno presenti esperti, professori, docenti, formatori nelle sessioni generali (conferenze e tavole rotonde) e nei workshops, in sessioni parallele.   

Il tema al centro dell’attenzione è l’ insegnamento dell’economia in un’ Europa caratterizzata dalla crisi. Nei workshop saranno presentate esperienze didattiche, buone pratiche, materiali didattici, casi ed esempi concernenti l’insegnamento dell’economia, dell’economia aziendale e di altre scienze sociali, esplorando i possibili agganci con le altre discipline.

Uno spazio sarà dedicato all’educazione economica, al confronto tra i sistemi europei d’insegnamento e di formazione dei docenti.   

Locandina e iscrizione:  http://www.economicseducation.eu/conferences   

Informazioni:  www.aeeeitalia.it  doris.valente@unimib.it

Scarica il programma

Nel corso della riunione tra la Rete LES del Lazio, Società Italiana degli Economisti, AEEE-Italia e Fondazione Rosselli, svoltasi presso il LES Margherita di Savoia di Roma lo scorso 21 di maggio è stato segnalato dalla Professoressa Antonella Stirati della SIE la “Dichiarazione globale per il pluralismo in economia” proveniente dagli studenti di Rethinking Economics Italia e da gruppi studenteschi di tutto il mondo.

Visualizza il testo della Dichiarazione.