“Come vedo il lavoro” (link) è un video realizzato da una studentessa della classe 3^ LES (Eleonora Camisola) e da tre allieve del Liceo delle Scienze Sociali (Brisilda Tatani, Matilde Mastarone, Valeria Ravizza) per il Concorso “Come vedo il lavoro” indetto dalla CGIL Asti e dall’ISRAT (Istituto storico della Resistenza) della stessa città. Il concorso prevedeva opere presentate in forma video e/o immagini e questo lavoro é stato premiato con il 1 premio a pari merito con un’opera presentata dal Liceo Artistico. La giuria ha riconosciuto il video meritevole del riconoscimento per la perfetta aderenza alle richieste del bando, per la varietà di “linguaggi” utilizzati e per la correttezza espositiva.
My classroom economy
Il progetto in lingua inglese che permette all’economia di entrare tra i banchi di scuola.
ALTERNANZA SCUOLA/LAVORO: IL PERCORSO AL LES DELL’ISTITUTO ‘F. BESTA’ ED I SUOI RISULTATI
Con questo documento si vuole illustrare il progetto alternanza per le classi terze del nostro istituto, ripensato e riprogettato al fine di rafforzare l’identità del LES.
Si vogliono mettere in luce :
– le competenze da sviluppare
– le discipline coinvolte
– il questionario realizzato dagli stessi studenti sulla validità dell’esperienza
– la progettazione dei singoli percorsi, attraverso un estratto di un PPT degli studenti
Nonni e Nipoti
Per una settimana un gruppo di “nonni” ha partecipato alle lezioni con i ragazzi della 3A – LES per imparare dai ragazzi ad usare il pc e per condividere alcune esperienze in merito al rapporto intergenerazionale nei campi dell’educazione ambientale e stradale, del sistema scolastico e del sistema economico.
Quaderno LES Liceo Poerio – Lezioni interdisciplinari per le classi quinte del LES
Il quaderno a carattere interdisciplinare riporta temi di varie discipline del settore socio-economico ad uso didattico per il LES. In particolare si tratta di argomenti di natura demografica e di teorie dello sviluppo economico e della crescita utili all’approfondimento di tematiche interdisciplinari.
Si ritiene che un punto qualificante dell’esperienza sia la partecipazione di studenti universitari dei corsi di laurea in Economia e Scienze statistiche con i quali gli studenti del LES hanno dialogato e posto loro domande in ordine alla natura degli studi economico-statistici ed al loro significato nel contesto sociale.
“Caratteristiche peculiari del sistema giuridico spagnolo e italiano/ Caracterìsticas peculiares del sistema jurìdico espanol e italiano”
Modulo realizzato dalle docenti di diritto ed economia e lingua spagnola. Prevede la comparazione delle caratteristiche fondamantali del sistema giuridico spagnolo e italiano.
Stage formativi "Elena Principessa di Napoli"
Il Liceo “Elena Principessa di Napoli” di Rieti condivide alcuni file relativi alla sintesi dei diversi progetti di Stage formativi realizzati dall’Istituto.
Le scelte di consumo – Unità di apprendimento
Prof. Mario Caruselli e gruppo di lavoro (proff. Elisabetta Baldrighi, Daniela Carnevale Mjino, Mario Caruselli, Lucia Ornella Costantini, Girolamo Franceschini, Maria Scuderi).
Liceo Economico Sociale (LES) all'Archivio di Stato
Gli studenti delle quattro classi del terzo anno del LES del REGINA MARGHERITA di Torino, hanno presentato il 9 Aprile 2013, presso la sede dell’Archivio di Stato di Torino- P.za Castello, il progetto “ Emigrazione-Immigrazione: il caso del Piemonte”
IL Progetto è nato dalla collaborazione con L’Archivio di Stato e dal tutoraggio della Prof.ssa Tolfa, Docente di Sociologia presso l’Università di Torino, curatrice del progetto stesso.
Ogni classe ha effettuato tre incontri presso l’Archivio Sezioni Riunite di Via Piave, Torino. Oltre che a conoscere le origini e le funzioni svolte dall’Ente, ogni classe, suddividendosi in gruppi, diretti da un leader, ha avuto la possibilità di intraprendere lo studio dei documenti originali, della prima metà del 1900, relativi agli espatri ed ai successivi rimpatri dei nostri concittadini. Ciascun allievo ha operato in qualità di “ricercatore” sperimentando le fasi della METODOLOGIA DELLA RICERCA SOCIALE.
Successivamente, il lavoro è proseguito in classe, coinvolgendo le discipline STORIA, SCIENZE UMANE, DIRITTO ED ECONOMIA.
I Docenti di storia hanno coordinato il lavoro di ricerca sul fenomeno migratorio degli italiani nella prima metà del novecento. I materiali sono stati quindi organizzati inserendo scansione di fotografie d’epoca, spezzoni di film e documentari.
I Docenti di Scienze Umane, hanno organizzato questionari ed interviste agli studenti stranieri presenti nel nostro Liceo, procedendo poi alle fasi di elaborazione dei dati, rappresentazione grafica, commento dei risultati ottenuti.
I Docenti di Diritto ed Economia, avvalendosi della collaborazione della CAMERA DI COMMERCIO di Torino e del supporto del materiale statistico, pubblicato dall’Osservatorio Permanente sull’immigrazione, hanno guidato i ragazzi nello studio dell’incidenza economica dell’imprenditoria degli stranieri nella città di Torino, degli avviamenti al lavoro di stranieri del CPI di Torino, valutandone la provenienza, le professioni, i settori produttivi. I dati sono stati esposti in tabelle ed illustrati da grafici.
Si è inoltre studiato e rappresentato tramite slides, il Testo Unico sull’immigrazione, evidenziando le modalità per otteere il permesso di soggiorno ed il ricongiungimento familiare.
Le quattro classi hanno realizzato un lavoro multimediale unitario, frutto della collaborazione di circa 100 allievi e di una ventina di docenti.
Alcuni estratti del materiale sono qui pubblicati.
Storia del concetto di consumo
Massimo Dei Cas