Un nuovo modello didattico sull’educazione finanziaria.

Consob ha pubblicato le indicazioni operative per l’insegnamento dell’educazione finanziaria nelle scuole secondarie di II grado, per il 2019/2020.

L’obiettivo, attraverso la realizzazione di moduli formativi per studenti delle scuole secondarie superiori, secondo il modello della ‘formazione dei formatori’,  è stato quello di sviluppare – attraverso l’opera degli insegnanti delle scuole coinvolte e nell’ambito della normale programmazione scolastica – l’interesse e la curiosità degli studenti. Si è posto, infatti, l’accento sull’importanza della conoscenza di nozioni finanziarie di base e pratiche operative elementari utili per assumere consapevoli decisioni finanziarie, dell’avvio all’uso corretto delle finanze personali, passando dalla generazione del risparmio all’investimento finanziario e  della riduzione dei rischi di vulnerabilità finanziaria e dell’aumento del benessere economico individuale.

Il documento costituisce il primo numero di una nuova collana di pubblicazioni della Consob dedicate al tema dell’educazione finanziaria e nasce dall’esperienza del Progetto pilota per le scuole lombarde avviato in occasione della World Investor Week 2018 (1-7 ottobre 2018) e della prima edizione del Mese dell’Educazione Finanziaria (ottobre 2018).

Modello didattico sull’educazione finanziaria

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In vista dell’Esame di Stato 2019, la Rete LES ha realizzato un’attività formativa dedicata ai docenti e volta a fornire le indicazioni di supporto necessarie per la preparazione della seconda prova scritta del Liceo delle scienze umane e del Liceo Economico Sociale.

Materiale formativo per la seconda prova scritta

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In vista dell’Esame di Stato 2018 nei LES della Rete Abruzzo e Molise il 4 maggio 2018 si è svolta una simulazione interregionale della seconda prova scritta. In particolare, gli alunni hanno lavorato su simulazioni di prove che i docenti hanno valutato attraverso le grigie di valutazione condivise, producendo un documento di rilevazione conclusivo.

Materiali autoprodotti simulazione seconda prova Esame di Stato 2018

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In vista dell’Esame di Stato 2018, la Rete LES Abruzzo e Molise ha prodotto alcuni materiali di approfondimento relativi alla seconda prova di maturità. In particolare, ha lavorato alle prime simulazioni e le griglie di valutazione.

Materali autoprodotti esame 2018

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In vista dell’Esame di Stato 2018, i gruppi di lavoro della Rete LES Piemonte-Valle d’Aosta dedicati al Diritto ed Economia e Scienze Umane hanno lavorato ad alcuni materiali di approfondimento relativi alla scelta della tipologia di terza prova di maturità. In particolare, hanno lavorato alle prime simulazioni e le griglie di valutazione.

Materiali autoprodotti per l’Esame di Stato 2018

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Il Pane tra tradizioni, memoria storica e significati: questo il tema della ricerca Metti le mani in pasta, realizzata in occasione di EXPO 2015 dagli studenti del Liceo Economico sociale, Liceo delle scienze umane e Liceo Linguistico Margherita di Savoia, istituto capofila della Rete dei LES del Lazio.

La ricerca antropologica, che ha inteso indagare la cultura, la letteratura, la storia che attraversa questo oggetto così antico e importante per l’uomo, ha portato a realizzare un documento ricco di informazioni, immagini, collegamenti ipertestuali, che consentono di avviare un percorso di conoscenza sul pane, inteso come nutrimento nella cultura mediterranea, in particolare in quella italiana, e, sul piano simbolico, come cibo principe, che molto può raccontare sui costumi alimentari delle popolazioni che ne hanno fatto, e ne fanno, perno dell’alimentazione.

Il lavoro degli studenti ha inteso riscoprire, attraverso il pane, il senso profondo dei legami con la cultura di appartenenza, ponendo l’accento, in particolare, sul territorio del Lazio.

Nel dettaglio, il percorso didattico sul pane ha previsto una ricerca qualitativa di tipo antropologico, che ha permesso di recuperare alcune ricette collegate alla riutilizzazione del pane avanzato. Il progetto ha coinvolto 9 classi dell’Istituto, ed ha avuto articolazioni diverse a seconda della programmazione di classe, dei diversi ambiti disciplinari coinvolti nella ricerca o dell’indirizzo di studi frequentato dagli studenti. Nell’indirizzo economico sociale, ad esempio, la ricerca è stata orientata all’analisi della realtà produttiva ed economica del settore del pane: gli allievi hanno studiato in particolare il settore della panificazione di Roma e provincia. In una classe quinta, invece, il progetto è stato collegato a quello attuato annualmente per le classi quinte con il Museo della liberazione, e si è soffermato, in particolare, sul rapporto pane-guerra.

Rapporto: Metti le mani in pasta

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20 dicembre 2015

10 dicembre 2015  (aggiornato il 27 dicembre 2015; nuovo aggiornamento 14  gennaio 2016)

Si costituisce il Gruppo di lavoro nazionale , composto da docenti di Scienza Umane provenienti da tutte le regioni Italiane:

RETE LOMBARDIA

• Prof.ssa Anna Quartarone, Liceo “Fabrizio De André”, Brescia.

RETE TOSCANA

• Prof.ssa Manuela Pasqualetti, Liceo “E. Montale”, Pontedera (Pisa).

RETE SICILIA

• Prof.ssa Mariella Calvagna, Liceo “Lombardo Radice”, Catania.

RETE PUGLIA

• Prof.ssa Anna Maria Staffulani, Liceo “Bianchi-Dottula”, Bari.

• Prof.ssa M. T. Santacroce, IISS “Fiore”, Terlizzi (Bari).

RETE BASILICATA CALABRIA

• Prof. Giuseppe Rotunno, ISIS “Pitagora”, Montalbano Jonico (Matera).

• Prof. Antonio La Rosa , Istituto Magistrale Statale Licei “Tommaso Campanella”, Belvedere Marittimo (Cosenza).

RETE LAZIO

• Prof. Silvestro Luigi Mantuano, Isiss “Pacifici e De Magistris”, Citta Sezze (Latina)

RETE LIGURIA

• Prof.ssa Paola Boschieri, Liceo “Gobetti”, Genova.

RETE MARCHE

• Prof.ssa Anna Rita Siliquini, Liceo Classico Statale “Stabili-Trebbiani”, Ascoli Piceno.

• Prof. Riccardo Ripanti, Liceo “Rinaldini”, Ancona.

RETE ABRUZZO MOLISE

• Prof. ssa Luisa Trecco, Liceo B. Croce, Avezzano.

RETE EMILIA ROMAGNA

• Prof.ssa Malvina Gaddi, IIS “Enrico Mattei”, San Lazzaro di Savena (Bologna).

RETE FRIULI VENEZIA GIULIA

• Prof. Guido Marinuzzi, ISIS “Carducci-Alighieri”, Trieste.

RETE SARDEGNA

• Prof. Salvatore Angelo Chessa, Liceo “Galileo Galilei”, Marcomer (Nuoro).

RETE PIEMONTE

• Prof.ssa Antonietta Farina, IIS “Santorre di Santarosa”, Torino.

RETE NORDEST  (Veneto-Trentino Alto Adige)

• Prof.ssa Ida Adami, Liceo Quadri, Vicenza.
• Prof. Eugenio Capuano, Liceo Quadri, Vicenza

RETE CAMPANIA

• Prof. Ciro Mattei, Liceo “Seneca”, Bacoli (Napoli)

RETE UMBRIA (da individuare)

29 ottobre 2015

La Rete LES NAZIONALE organizza uno studio di caso sul tema delle migrazioni, in collaborazione con il PIME.

Il progetto è allegato di seguito; a breve saranno fornite le indicazioni operative per partecipare al lavoro.

PROGETTO FORMAZIONE DOCENTI RETE LES NAZIONALE A PARTIRE DALLO STUDIO DI CASO

Si pubblica anche il video ImmigratItalia

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Renata Targetti Lenti, docente di Economia politica presso l’Università di Pavia, nell’ambito della collaborazione tra la Società Italiana degli Economisti SIE e la Rete LES della Lombardia ha tenuto il 23 maggio 2014 una Conferenza per gli studenti del LES Tenca di Milano, dal titolo: “La globalizzazione della diseguaglianza. Aspetti teorici, empirici e di policy”.

Si allegano le slide della lezione

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