La Rete LES Abruzzo e Molise, grazie al supporto della scuola capofila Liceo Benedetto Croce di Avezzano, ha realizzato, per la Notte Bianca dei LES, prevista il 27 ottobre 2021, una serie di iniziative che hanno coinvolto gli studenti di diversi istituti superiori, le loro famiglie, tutto il personale scolastico e le associazione e agenzia operanti nel territorio in campo sociale, economico e dell’assistenza alla persona.

L’evento, dedicato al tema “Alla scoperta della contemporaneità” ha previsto il saluto dei Dirigenti Scolastici dei LES della Regione Abruzzo e Molise (in particolare del LES “Gonzaga” di Chieti, del LES “Marconi” di Pescara, del LES “Milli” di Teramo e del LES “Pantini” di Vasto) ed è proseguito nelle diverse sedi, che hanno personalizzato la serata con le proprie iniziative, con musica, diversi workshop e laboratori teatrali, tenendo ferma la scelta comune di coinvolgere soprattutto gli studenti, i veri protagonisti dell’evento.

La manifestazione di Avezzano è stata presentata da Luca Di Nicola.

Video Notte Bianca della Rete LES Abruzzo e Molise

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La rappresentazione simbolica di relazioni tra numeri viene spesso introdotta nella scuola media. Vari autori sostengono che l’adozione di un paradigma relazionale e l’uso di rappresentazioni grafiche possono supportare gli studenti nel primo approccio all’algebra, tuttavia esempi di sequenze didattiche del genere non sono ancora largamente diffusi.

In questo articolo, l’autore e l’autrice Alice Lemmo e Andrea Maffia, propongono un esempio ispirato al lavoro di Castellini (2016) e, all’interno di un design quasi sperimentale, ne valutano l’efficacia usando uno strumento di valutazione appositamente sviluppato che comprende tutte e cinque le componenti dell’apprendimento della matematica di Fandiño Pinilla, notando una particolare efficacia in termini di apprendimento strategico e significativi progressi in termini comunicativi.

Link all’articolo

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Economia e letteratura

Debito pubblico e tributi

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Riciclaggio e finanziamento del terrorismo. Il quadro normativo e il ruolo della Banca d’Italia.

Usura e Sovraindebitamento

Nota usura e sovrindebitamento

Economia Comportamentale

Il ruolo della regolamentazione di trasparenza di Roberto Traini

Matematica ed Economia

Attivita 1 In quale paese si vive meglio

Attività 2 Curve di domanda e di offerta

Attività  3 A spasso tra le funzioni e i costi di un’azienda

Attività 4 Come variano i costi al crescere della produzione […]

Attività 5 L’intreccio tra derivate ed elasticità

Sistema bancario e finanziario

Il Bitcoin dalla setta alla bolla di Paul Krugman

Gli scambi, la moneta e gli altri strumenti di pagamento

Link Utili

Sviluppo sostenibile

Che cosa è l’economia civile

Presentazione SEC Economia civile

Presentazione SEC Economia civile 2

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Letteratura

Primo Levi. L’uomo, lo scrittore, il testimone

Valeria Parrella: Anna Maria Ortese e Napoli

Umberto Saba: una voce popolare

Giosuè Carducci e la malinconia

Storia dell’arte

Se Montanelli incontra Guttuso

Angelo Longoni, Modigliani il principe

Roy Lichtenstein, Multiple visions

Matematica

Claudia Bianchi, Fare la coda 

Valerio Rossi Albertini,  L’equazione di Volterra. Modello preda-predatore

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La Rete LES Abruzzo, grazie al supporto della scuola capofila Liceo Benedetto Croce di Avezzano, ha in programma, per la Notte Bianca dei LES, prevista il 25 ottobre 2019, una serie di iniziative che coinvolgeranno le città di Avezzano, Città S. Angelo, Pescara, Teramo e Vasto, nonché l’intera comunità scolastica.

L’Abruzzo sarà suddiviso in tre fasce corrispondenti agli ambiti geografici della Regione; i LES, infatti, verranno collocati all’interno dei colori della bandiera d’Abruzzo,secondo la posizione geografica:

• blu per i LES delle zone marine;
• verde per i LES delle zone pianeggianti;
• bianco per i LES delle zone montane.

Le attività per la Notte Bianca dei LES parleranno di cultura e sviluppo economico e riguarderanno:

• lettura dei testi di D’Annunzio, Silone, Croce;
• gli alimenti tipici e nuove colture;
• la montagna: parchi, storie di luoghi e persone, paesi abbandonati, economia montana;
• tavola rotonda con esperti e sindaci dei vari territori;
• workshop degli studenti.

Il programma del Liceo Benedetto Croce di Avezzano

Il programma del Liceo Marconi Pescara

Il programma dell’Istituto Comprensivo Città di Sant’Angelo

Il programma del Liceo Statale G.Milli di Teramo

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Fa’ il lavoro giusto è un interessante articolo tutto da leggere sul tema del lavoro e della qualità dell’occupazione, oggi al centro di molte riflessioni e preoccupazioni connesse all’inevitabile ascesa e affermazione della tecnologia all’interno di nuovi meccanismi di produzione del valore (Frey. Osborne-2013) click here for more info. L’approfondimento è stato pubblicato sul sito web di cheFare, un’associazione per la trasformazione culturale nata nel 2012 come bando da 100.000 euro per progetti culturali innovativi. Dal 2014 si occupa di produrre e aggregare pratiche concrete e riflessioni teoriche sui mutamenti culturali in corso e futuri.

L’approfondimento riflette sul passaggio a cui stiamo assistendo dalla figura centrale del cittadino-lavoratore a quella del cittadino-consumatore e su quale sia il lavoro giusto per ognuno di noi, inteso come quello che assicura una remunerazione equa a chi lo ha svolto, ma anche quello che corrisponde al bisogno di autorealizzazione della persona.

Quale visione può guidarci attraverso queste trasformazioni, in modo da valorizzare e non mortificare il ruolo del lavoro e cogliere come opportunità l’oggettivo potenziamento delle capacità umane di intervento sulla realtà? Di che tipologie di imprese ha bisogno il lavoro di oggi? L’innovazione sociale è una nuova strategia per rispondere ai bisogni sociali o uno stratagemma per tagliare il welfare in tempi di crisi?

Queste sono alcune delle domande a cui tentano di rispondere gli autori dell’approfondimento Fa’ il lavoro giusto, Paolo Venturi e Annibale D’Elia, che è possibile leggere nella versione integrale al seguente LINK del sito.

L'articolo Il lavoro giusto ai nostri tempi. Una riflessione dal sito web “Che fare” sembra essere il primo su Les.

Tel.Tel. 011 – 6275385 Fax 011 – 6809220 – E-mail: maxwell@jcmaxwell.it

www.jcmaxwell.it

Dirigente Scolastico: Claudio Menzio

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Tel. 0322 – 847211 Fax 0322 – 847285 – E-mail: segreteria@donboscoborgo.it

www.donboscoborgo.it

Dirigente scolastico: Paola Zanetta

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L’Istituto Magistrale Statale Regina Margherita di Palermo partecipa alla Giornata dell’educazione alla cittadinanza economica con l’obiettivo di favorire negli studenti dei LES della Sicilia l’acquisizione di competenze trasversali utili per fare scelte consapevoli in ambito economico-finanziario e come soggetti economici attivi.

Il 28 ottobre 2016, dalle ore 11.00 alle ore 13 more helpful hints.30, presso la sala teatro dell’Istituto, i formatori delle Associazioni Libera e Addio Pizzo, incontrano le classi LES per discutere del consumo consapevole, dell’economia legale e delle nuove forme di economia.

Nel mese di novembre, invece, gli studenti del Liceo economico sociale saranno protagonisti dell’incontro propedeutico per la realizzazione della giornata del Mercato Etico e Consapevole con i docenti Valeria Accetta, Rosalba De Caro, Orietta Sansone e Piero Di Pace.

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La Scuola di Economia Civile ripropone anche quest’anno, a partire da ottobre, il Corso di alta formazione in economia civile

La Scuola di Economia Civile, che nasce con l’intento di riflettere sui valori che guidano un approccio responsabile al paradigma economico-relazionale dell’Economia civile, centrato sulla reciprocità, sul bene comune e sulla persona, e vanta tra i soci fondatori tra gli altri: il prof. Stefano Zamagni e il prof. Luigino Bruni, ripropone, a partire da ottobre 2016, il Corso di alta formazione in economia civile.
Il Corso analizza il paradigma dell’Economia civile in tutti i suoi aspetti e permette di rileggere l’organizzazione d’impresa e più in generale l’attività economica secondo schemi concettuali che arricchiscono le visioni convenzionali dell’analisi economica e manageriale.
Si compone di due sezioni semestrali, il percorso Dragonetti e il percorso Genovesi, frequentabili anche singolarmente o in anni diversi, senza propedeuticità.
In ogni corso specialistico i docenti approfondiscono alcuni dei temi afferenti all’argomento trattato, guidano l’aula ad un ulteriore approfondimento individuale attraverso la presentazione di una bibliografia guidata, illustrano attraverso testimonianze dirette o presentazioni di casi esperienze concrete. Inoltre, offrono una pillola di storia dell’Economia civile, attraverso il racconto delle sue tappe fondamentali e dei suoi principali protagonisti.

Il corso si rivolge a:
– Quadri, funzionari e dirigenti, soggetti con responsabilità decisionali di organizzazioni, imprese e PA;
– Imprenditori;
– Studiosi e appassionati di scienze economiche e sociali.

Il programma prevede lezioni sui temi quali: impresa ed etica, management aziendale, persona e benessere aziendale, responsabilità civile e territorio, finanza civile.

Tutte le informazioni dettagliate sul Corso e sull’iscrizione sono consultabili sul sito web www.scuoladieconomiacivile.it.

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