Tempo di orientamento e i Licei economico sociali aprono le loro porte agli studenti e alle loro famiglie, al territorio per raccontare la propria offerta formativa, per capire assieme cosa si studia al LES e cosa si può fare dopo il LES.

Cosa si impara con il LES? Cosa si studia al LES?

Cosa si può fare dopo il LES?

Il quadro orario del Liceo economico sociale

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Settimana del Liceo Croce 2019: una settimana per l’orientamento, la formazione e la comunicazione del Liceo Economico Sociale.

Il Liceo Benedetto Croce di Avezzano presenta una settimana di eventi che si svolge dal 20 al 27 gennaio 2019 e prevede:

• l’orientamento degli studenti della scuola media di primo grado;
• il ri-orientamento per gli studenti dell’Istituto;
• la formazione per docenti e studenti;
• la presentazione dell’Istituto al mondo esterno: dai dirigenti scolastici, ai docenti, ai responsabili degli EE.LL. e Territoriali, al personale dell’USR, a tutto il mondo della cultura, dell’Università e dell’Impresa.

La settimana si apre con l’open day del 20 gennaio, a cui seguono tre giorni di seminario e, dal 24 al 26 l’apertura dei laboratori didattici agli studenti della scuola media. Il 26 gennaio, inoltre, si svolge la Giornata dedicata all’AIRC con personale specializzato e banco vendita delle “arance della salute”, per chiudere il 27 con l’open day e la visita della scuola da parte degli studenti delle scuole superiori di I grado.

Il pieghevole della Settimana del Liceo Croce

Il programma della Settimana del Liceo Croce

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Il secondo seminario dedicato alle “Competenze dei docenti per l’orientamento“, che si è svolto il 22 e 23 marzo 2017 a Palermo, ha riunito i dirigenti e i docenti delle Reti LES del Centro e Sud Italia per ragionare assieme sulle strategie di sviluppo nei docenti delle competenze funzionali all’attuazione di azioni di orientamento anche in relazione all’identità e alla valorizzazione dei LES.

Il seminario, che ha coinvolto l’USR  Sicilia, l’Università, la Camera di Commercio, Unicredit, Associazioni del Terzo settore, Confindustria Scuola di Economia Civile, il Giornale di Sicilia, ha avuto come obiettivi:

• informare i docenti referenti sulle nuove professioni e fornire strumenti efficaci per l’orientamento in uscita;
• favorire l’attuazione di percorsi condivisi e di azioni di informazione e formazione per gli studenti del IV e del V anno dei licei economico-sociali, in coerenza con il piano nazionale, investendo sulla formazione dei docenti referenti per l’orientamento in uscita;
• attuare iniziative di comunicazione del liceo economico-sociale nei confronti di soggetti diversi, come enti, associazioni, imprese, mass-media, altri indirizzi dell’istruzione, università, ecc.;
• sperimentare e validare percorsi orientativi, in conformità con i relativi obiettivi previsti dalla legge 107/2015, anche in collaborazione con enti di ricerca, università, imprese, associazioni, istituzioni scolastiche europee ed extraeuropee, in accordo alle azioni della rete nazionale;
• realizzare azioni di continuità con Università ed Enti di Ricerca;
• fornire le informazioni necessarie in merito ai percorsi universitari europei e internazionali e alla mobilità studentesca (Erasmus plus, Lauree bilingue, ecc.

Il seminario ha previsto una sessione in plenaria e lavori di gruppo tra i partecipanti.

Materiali del seminario

Programma del seminario

Relazione del seminario

Presentazione di preparazione al seminario

Design dei gruppi di lavoro

Organizzazione dei gruppi di lavoro

Relazioni dei gruppi di lavoro

Relazione del Gruppo di lavoro 1: Orientamento in uscita oggi

Relazione del Gruppo di lavoro 2: Alternanza scuola-lavoro

Relazione del Gruppo di lavoro 3: Progettazione in rete e condivisione di esperienze

Relazione del Gruppo di lavoro 4: Quale formazione per i docenti?

Relazione del Gruppo di lavoro 5: Valorizzazione degli scambi e dell’internazionalizzazione, e-Twinning e mobilità

Relazione del Gruppo di lavoro 6: Buone pratiche ASL

Relazione del Gruppo di lavoro 7: Le competenze degli insegnati per favorire l’orientamento degli studenti

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Partiti dal Piemonte i seminari regionali dei LES dedicati all’orientamento, nel quadro delle azioni a sostegno e valorizzazione dei Licei Economico-Sociali promosse dal MIUR e dalla rete nazionale dei licei Economico-Sociali.

Il primo seminario, tra interventi di esperti e della società civile e lavori di gruppo, si è svolto il 23 e 24 febbraio 2017 a Pinerolo, presso il Liceo G. F. Porporato, scuola capofila della rete Piemonte e Valle d’Aosta.

Nutrito il programma di ospiti che hanno discusso di strategie per un orientamento efficace, a partire dalla scelta della scuola superiore fino al post diploma, di competenze per ripensare l’alleanza Scuola-Università e per il mercato del lavoro, dell’Alternanza Scuola-Lavoro e della sua valenza orientativa.

Hanno partecipato ai due giorni di riflessione:

• M.Freddano dell’INVALSI
• P. Corbucci del MIUR-DGOSV
• F. Traclò dell’Unint di Roma
• S.Dalmazzone e M.Migheli dell’Università degli Studi di Torino
• B.Cerrino della Scuola di Economia Civile
• M.Tritta dell’Università di Trieste
• C.Salvato dell’Università Bocconi di Milano
• P. Laiolo dell’Intesa San Paolo-Museo del Risparmio
• M.Bernardi del Fondazione Agnelli
• R.Rosti del Sole 24 Ore
• A.Garavet dell’Europe Direct-Città metropolitana di Torino;ù
• M.R.Roberti, L. Tomatis dell’USR Piemonte
• P.Barbero dell’Unione Industriale
• F. Manca del Direttore Generale dell’USR Piemonte
• Dott.ssa F.Carena del Centro per l’impiego

Programma del seminario

Documenti del seminario

Link alla pagina dedicata al Seminario del sito web del Liceo G. F. Porporato

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Il 22 e 23 marzo 2017 si tiene a Palermo il secondo seminario dedicato alle “Competenze dei docenti per l’orientamento“.

Come è ormai noto, a causa dell’annullamento per cause di forza maggiore dell’analoga iniziativa prevista a Pontedera il 7 ed 8 marzo, i dirigenti ed i docenti delle Reti dell’Italia Centrale sono invitati a partecipare al Seminario di Palermo; in quella sede, infatti, possono presentare i risultati realizzati  in questi mesi di preparazione e riunirsi in gruppi di lavoro.

Il Seminario di Palermo ha una particolare importanza per fornire le prime indicazioni sullo sviluppo delle successive iniziative della Rete, per esempio in relazione ai bandi PON in uscita, con particolare attenzione a quello sull’orientamento.

Si allega la lettera che il Dirigente Scolastico dell’IIS FRISI di Milano, istituto capofila della Rete Nazionale, ha indirizzato ai Licei delle Reti dell’Italia Centrale.

Lettera del DS del IIS Frisi di Milano

Programma del seminario

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Guardare all’orientamento in uscita come un “luogo virtuale” dove l’ambiente, il territorio, scambia energia con il sistema scuola e dove riflettere sulle modalità esecutive (innovazione) e sulla qualità: delle convenzioni che si stipulano, dei progetti co-costruiti, delle visite e degli incontri.

Questo il filo rosso che guida i lavori del Gruppo di lavoro nazionale per l’orientamento in uscita e delle attività che si svolgono il 23 e il 24 novembre, laboratori di progettazione e sharing lab volti a ragionare sull’orientamento inteso come momento in cui le attese consapevoli del singolo studente incontrano le attese del mondo esterno.

Le  finalità del Gruppo di lavoro nazionale per l’orientamento in uscita sono:

1. conoscere e valutare quali scelte e percorsi decidono i nostri studenti dopo il diploma;
2. fornire alle scuole utili strumenti per sviluppare un efficace azione di orientamento alle facoltà universitarie;
3. riflettere insieme sull’esperienza ormai maturata da ciascuno di noi sulle caratteristiche del profilo in uscita e promuovere per i docenti LES l’acquisizione di specifiche e trasferibili  competenze orientativo-didattiche-disciplinari  al fine di rendere consapevoli e mirate le scelte occupazionali e/o  universitarie degli studenti del LES.

Il gruppo di lavoro è composto, come gli altri gruppi di lavoro della Rete, da almeno un docente per ogni Rete territoriale.

Programma delle giornate di lavoro

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Nasce, per ragionare ed approfondire il tema dell’orientamento in uscita dal LES, il gruppo di lavoro nazionale, secondo quanto deciso nell’ultima riunione della Cabina di Regia di luglio.

Le  finalità del Gruppo di lavoro nazionale per l’orientamento in uscita sono:

1. conoscere e valutare quali scelte e percorsi decidono i nostri studenti dopo il diploma;
2. fornire alle scuole utili strumenti per sviluppare un efficace azione di orientamento alle facoltà universitarie;
3. riflettere insieme sull’esperienza ormai maturata da ciascuno di noi sulle caratteristiche del profilo in uscita e promuovere per i docenti LES l’acquisizione di specifiche e trasferibili  competenze orientativo-didattiche-disciplinari  al fine di rendere consapevoli e mirate le scelte occupazionali e/o  universitarie degli studenti del LES.

Il gruppo di lavoro sarà composto, come gli altri gruppi di lavoro della Rete, da almeno un docente per ogni Rete territoriale. A ciascun Dirigente di Liceo capofila è stato chiesto di provvedere, entro il giorno sabato 5 novembre p.v.,  all’ individuazione di un  docente, in servizio in uno dei Licei afferenti alla rete di cui siete capofila,  che:

• sia interessato a svolgere una ricerca/azione sull’argomento dell’orientamento in uscita, incluso un lavoro di  ricerca propedeutica  allo sviluppo di un metodo e di strumenti utili alle scuole per monitorare i percorsi degli studenti usciti;
• sia disponibile a svolgere il lavoro previsto sia in presenza che a distanza, con l’utilizzo di social network e della Piattaforma Moodle della Rete;
• sia in grado di diffondere, all’interno della rete territoriale di appartenenza, un’azione di diffusione dei risultati e di conduzione di gruppi di lavoro; a tal fine sarebbe utile che il docente prescelto abbia capacità e/o esperienze di animazione di rapporti e relazioni all’interno e all’esterno della scuola.

Le risorse a disposizione della Rete Nazionale  consentiranno di sostenere le spese di viaggio, vitto ed alloggio per un  docente per ciascuna  rete territoriale; qualora la  stessa possa però farsi carico delle spese per inviare un secondo  docente, crediamo che possa essere un’occasione importante per accrescere le potenzialità di azione delle reti regionali e nazionale.

Il/i nominativo/i dei docenti prescelti dovranno essere comunicati ad entrambi i seguenti indirizzi mail:

• Francesca Traclò
• Matteo Chiarelli

La Rete Nazionale metterà a disposizione un esperto dell’argomento, nella persona della Dott.ssa Francesca Traclò che ha collaborato con la Rete nazionale dei LES fin dalla sua nascita e che svolgerà il compito di coordinatore del Gruppo di Lavoro.

La metodologia di lavoro sarà di tipo laboratoriale; si prevede l’intervento di ulteriori  esperti su alcune specifiche tematiche.

Il Gruppo di Lavoro sull’orientamento in uscita, in fase di costituzione, si riunirà a Roma nei giorni 23 e 24 novembre p.v; il programma dei lavori ed i dettagli organizzativi saranno comunicati con successiva nota della Rete Nazionale.

Nel corso della riunione sarà stilato un piano di lavoro per l’anno scolastico 2016/2017.

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I diplomati del Liceo economico sociale (LES) del 2015 scelgono per i propri studi universitari l’area didattica politico-sociale, in coerenza con le caratteristiche del LES, le sue differenze rispetto al Liceo delle scienze umane (dove prevalgono i diplomati che preferiscono l’area formazione/insegnamento) e il curriculum affrontato.
Ben il 23,6%, infatti, sono gli immatricolati provenienti dai LES che hanno scelto facoltà dell’area politico-sociale; prevalgono sugli studenti dell’area insegnamento (14,4%) e dell’area giuridica (13,9%).
Il passaggio dal LES a facoltà dell’area didattica politico-sociale è di gran lunga superiore alla media nazionale (8,4%), ma questo vale anche per la scelta di studi giuridici (media nazionale: 8,6%) o legati alla formazione/insegnamento (media nazionale: 4,2%).
Leggermente, inferiore, anche se non di molto, la percentuale degli immatricolati provenienti dai LES nell’area economico statistica: 9,8% contro l’11,6% della media italiana. Fanno ancora meglio il Liceo Scientifico (14,5%), il Liceo delle scienze applicate (12%) e il Liceo Classico (10,8%).
Nell’anno scolastico 2015-2016, il passaggio dalla scuola all’università dei LES ha riguardato poco più della metà degli studenti: il 56% delle diplomate donne e il 50% degli uomini.

Fonte: dati MIUR-Direzione Generale per i contratti, gli acquisti e per i sistemi informativi e la statistica, Ufficio Statistica e Studi

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Si è conclusa lo scorso 29 aprile, presso l’Università di Siena, la prima edizione del progetto “Lezioni d’Europa – A scuola di giornalismo”, che ha visto coinvolti 10 studenti del liceo economico – sociale “San Giovanni Bosco” di Colle di Val d’Elsa che, per una settimana, si sono cimentati nell’analisi e approfondimento di tematiche legate all’Unione Europea utilizzando tecniche giornalistiche. Andrea Betti, Paolo Bogi, Pietro Cambi, Filippo Cerone, Matilda Corti, Julia Elefterescu, Steffi Okpokpo, Sara Pizzuti, Nadia Yassine, Kimberly Zazzeri sono stati protagonisti di un laboratorio giornalistico dove hanno imparato a scrivere un comunicato stampa e un articolo, a realizzare un’intervista e infine a progettare e impaginare una newsletter.

“Lezioni d’Europa” è il ciclo di appuntamenti formativi che il Centro Europe Direct dell’Università di Siena organizza al fine di divulgare i temi europei ai cittadini, e soprattutto ai giovani, per diffondere una maggiore consapevolezza sulle politiche, i programmi e le opportunità dell’UE singulair 10mg.

“A scuola di giornalismo” sui temi europei è l’attività che sperimentalmente è stata proposta al liceo “San Giovanni Bosco” di Colle di Val d’Elsa nell’ambito dell’alternanza scuola-lavoro, utilizzando i principi dell’approccio progettuale “Italian Language in the Media”, che prevede una riflessione linguistica e metalinguistica sulla lingua italiana che, in questo caso, è stato messo in relazione a contenuti specifici, quali appunto quelli delle tematiche dell’Unione europea. L’iniziativa formativa è stata realizzata da Angelita Campriani – responsabile del Centro Europe Direct dell’ateneo senese ed esperta di comunicazione europea – e da Daniela Cundrò – giornalista e ideatrice del metodo “Italian Language in the Media” – in collaborazione conSerena Cortecci, professoressa di Diritto ed Economia del liceo di Colle di Val d’Elsa.

«Quest’anno con l’Università di Siena abbiamo realizzato molte iniziative sull’UE, nell’ambito del protocollo d’intesa tra la Europe Direct e il progetto regionale Collega-menti. Ritengo che questo progetto sperimentale sia molto importante e sono fiera del fatto che i ragazzi abbiano avuto l’opportunità di avvicinarsi alle tematiche dell’Unione europea ricevendo, al contempo, una formazione giornalistica, che sarà utile sia per l’inserimento in qualsiasi contesto lavorativo, sia per l’eventuale percorso universitario che sceglieranno in futuro» ha evidenziato la professoressa Cortecci. «Inoltre, colgo l’opportunità per ringraziare il Centro Europe Direct e  l’Università di Siena per l’accoglienza riservata ai ragazzi, che hanno avuto la possibilità di vivere per una settimana in un ambito universitario esercitando le proprie capacità in un’esperienza molto utile e creativa».

«Ѐ un esperienza nuova e molto particolare che ci ha fatto immergere nel mondo universitario, facendoci conoscere un nuova realtà» ha detto uno degli studenti partecipanti al progetto. «Inoltre, abbiamo approfondito gli argomenti legati all’Unione europea, ricevendo un’infarinatura di giornalismo. Abbiamo imparato, ad esempio, che Unione europea e Europa sono due realtà differenti, dato che per Unione europea si intendono solo i Paesi che ne fanno parte».

L’esperienza formativa, orientata alla creazione di un collegamento tra la scuola e il mondo del lavoro per attività di alternanza scuola-lavoro, sarà ripetuta nel mese di settembre con altri studenti dell’istituto San Giovanni Bosco di Colle di Val ’Elsa.

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Il video dedicato all’orientamento Orienta il tuo futuro con il Liceo economico sociale racconta le caratteristiche del LES e la sua capacità innovativa. E’ stato realizzato dalla rete nazionale e delle reti regionali dei licei economico sociali nell’ambito del progetto Verso un Liceo economico sociale contemporaneo ed internazionale.

Stiamo provvedendo a ottimizzare il video rimuovendo le segnalazioni pubblicitarie che attualmente possono comparire e che non sono state in alcun modo concordate dalla rete dei LES che è la legittima proprietaria del video e detentrice dei diritti autoriali.  Ci scusiamo per l’inconveniente che sarà risolto al più presto.

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